为全面落实习近平总书记关于教育的重要论述及全国、全区教育大会部署,认真落实教育部等十七部门《家校社协同育人“教联体”工作方案》以及《内蒙古自治区家校社协同育人“教联体”实施方案》等要求,打通学校、家庭、社会育人资源,促进家校社三方协同发力、同向同行,制定本方案。 一、工作目标 坚持开门办教育,通过“教联体”建设,构建和完善政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制,实现“
3月14日,由济南市市中区教育和体育局主办,中国绿发山东公司、育秀中学小学部联合承办的“领未来·秀风采”教育·家大讲堂启幕。市中区教育和体育局、十六里河街道、中国绿发山东公司、山东教育出版社相关负责人,领秀城及领秀公馆中小学负责人、媒体代表,以及教师、家长代表等300余人齐聚现场,共同见证家校社协同育人“教联体”在社区层面的落地实践。 各方资源深度联动,构建起“市中区教育和体育局统筹引领、街
近年来,新乡市教育局始终坚持“健康第一”教育理念,深化“家校社医”协同育人,努力构建“1411”中小学心理健康教育闭环工作体系,实现了“8个100%”全覆盖:100%配备专兼职心理健康教师,100%开足开齐心理健康课程,100%建成心理辅导室,100%建立“一生一策”“一生一档”学生档案,100%开展心理健康讲座和“七个一”进校园活动,100%开展学生心理健康普查活动,100%开展心理健康家校共育
3月12日,在生机盎然的初春时节,深圳市坪山区一场别开生面的“校家社联动,春日植新绿”植树节主题活动在马峦街道举行。来自深圳市消防救援支队的消防员、马峦街道和马峦社区的党员职工,以及金尊幼儿园、立高幼儿园、锦龙小学和新合实验学校的师生、家长代表共同参与,在春日里携手种下新绿,为绿美坪山建设增添了一抹动人的亮色。 闲置地焕新颜,多元共建添活力 本次植树活动选址于马峦街道金尊幼儿园侧一块近4500
日前,中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加快革命老区振兴发展的意见》(以下简称《意见》)公开发布。 在赓续传承红色血脉方面,《意见》提出,加强红色教育。发挥中国井冈山干部学院、中国延安干部学院等作用,用好革命老区党性教育干部学院等重要阵地,结合当地红色资源开展教育培训。发挥好革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育基地和全民国防教育基地作用,结合实际打造区域性红色研学基地和研学路线。围绕中国
3月13日,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》发布。 关于研学,在第十篇“激发全民族文化创新创造活力 繁荣发展社会主义文化”中,规划纲要提出:深化以文塑旅、以旅彰文,推进旅游强国建设。丰富高品质旅游产品供给,深挖特色资源和文化内涵,积极推动多业态融合发展。因地制宜发展红色旅游、乡村旅游、康养旅游、工业旅游等,规范发展研学旅游,培育特色主题旅游线路和旅游演艺精品项目。 在第十
研学实践教育是将课堂教学与社会大课堂深度融合的重要载体,也是深化素质教育改革的关键举措。同时,鼓励学校开展研学实践教育,以研学为纽带激活文旅消费潜力,也能为地方经济发展注入新动能。 全国人大代表、郑州市上街区文化广电旅游体育局局长沙宝琴建议,完善政策与经费保障,将研学纳入中小学必修课程,明确小学每学年不少于2次、中学不少于3次,每次研学时长不少于1天,计入学生综合实践活动学分,也可纳入学校办学质量
“双减”政策落实以后,义务教育阶段育人重心全面转向学生核心素养的系统培养,家校社协同育人成为破解教育生态重构难题的主要途径。目前协同育人实践当中还存在许多现实障碍。数字化技术与红色育人体系的深度融合,为打通家校社协同育人堵点提供了可落地的全新路径。 “双减”政策旨在通过减轻学生过重作业负担和校外培训负担,让教育回归育人的本质,使育人场景从家庭、学校、社会三个维度进行全链条协同。红色组织体系的全面引
随着《全民阅读促进条例》的出台与实施,青少年阅读逐渐升级为顶层设计的育人战略和系统化工程,迈向了课程化、制度化、生态化的新阶段。这一转型不仅重构着青少年的阅读生态,更折射出国家对新时代人才培养的战略远见,是建设教育强国、文化强国,推进中国式现代化的关键布局。 范式之变:青少年阅读从“兴趣”到“国家战略”的跃迁 阅读是对国家发展与人才储备的战略呼应。少年儿童是推进强国建设、民族复兴伟业的未来生力军。
今天是3月12日,我国第48个植树节。你知道吗?树木不仅仅是大地的点缀,更是一个微型生态系统、一座天然的气候调节器,甚至还有着不为人知的“社交网络”。 下面,让我们一起了解植树节的由来,并探索那些关于树木的、令人惊叹的冷知识。 植树节的由来 1915年7月,在孙中山的倡议下,当时的北洋政府将每年“清明”定为植树节。 1928年4月,为纪念孙中山逝世三周年,当时的国民政府举行了植树仪式,并将孙中山