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“十五五”规划纲要提出：建立中小学校国情研学制度
3月13日，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》发布。 关于研学，在第十篇“激发全民族文化创新创造活力 繁荣发展社会主义文化”中，规划纲要提出：深化以文塑旅、以旅彰文，推进旅游强国建设。丰富高品质旅游产品供给，深挖特色资源和文化内涵，积极推动多业态融合发展。因地制宜发展红色旅游、乡村旅游、康养旅游、工业旅游等，规范发展研学旅游，培育特色主题旅游线路和旅游演艺精品项目。 在第十
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怎样推动研学实践教育高质量发展？人大代表给出这些建议
研学实践教育是将课堂教学与社会大课堂深度融合的重要载体，也是深化素质教育改革的关键举措。同时，鼓励学校开展研学实践教育，以研学为纽带激活文旅消费潜力，也能为地方经济发展注入新动能。 全国人大代表、郑州市上街区文化广电旅游体育局局长沙宝琴建议，完善政策与经费保障，将研学纳入中小学必修课程，明确小学每学年不少于2次、中学不少于3次，每次研学时长不少于1天，计入学生综合实践活动学分，也可纳入学校办学质量
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数据驱动下的教育协同：家校社共育的数字化转型方略
“双减”政策落实以后，义务教育阶段育人重心全面转向学生核心素养的系统培养，家校社协同育人成为破解教育生态重构难题的主要途径。目前协同育人实践当中还存在许多现实障碍。数字化技术与红色育人体系的深度融合，为打通家校社协同育人堵点提供了可落地的全新路径。 “双减”政策旨在通过减轻学生过重作业负担和校外培训负担，让教育回归育人的本质，使育人场景从家庭、学校、社会三个维度进行全链条协同。红色组织体系的全面引
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校家社协同赋能，让阅读成为成长底色
随着《全民阅读促进条例》的出台与实施，青少年阅读逐渐升级为顶层设计的育人战略和系统化工程，迈向了课程化、制度化、生态化的新阶段。这一转型不仅重构着青少年的阅读生态，更折射出国家对新时代人才培养的战略远见，是建设教育强国、文化强国，推进中国式现代化的关键布局。 范式之变：青少年阅读从“兴趣”到“国家战略”的跃迁 阅读是对国家发展与人才储备的战略呼应。少年儿童是推进强国建设、民族复兴伟业的未来生力军。
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今天植树节，快来解锁你不知道的树木“超能力”
今天是3月12日，我国第48个植树节。你知道吗？树木不仅仅是大地的点缀，更是一个微型生态系统、一座天然的气候调节器，甚至还有着不为人知的“社交网络”。 下面，让我们一起了解植树节的由来，并探索那些关于树木的、令人惊叹的冷知识。 植树节的由来 1915年7月，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府将每年“清明”定为植树节。 1928年4月，为纪念孙中山逝世三周年，当时的国民政府举行了植树仪式，并将孙中山
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家校社 “三位一体” 如何落地？雨花万境小学的新范式值得一看
近年来，长沙市雨花区万境小学（以下简称万境小学）打破传统的校园边界，以“健康合伙人”为核心机制，将学校、家庭、社区从“单打独斗”的育人单元，重塑为“协同联动”的责任共同体。通过一场全维度、深层次的改革实践，学校不仅成功打造了可复制、可推广的城区中小学全员文体育人样本，更让文体教育真正成为每个孩子的必修课，为家校社协同育人提供了鲜活的雨花答案。 一个核心理念，重构协同育人底层逻辑 如何让家长、社区从
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告别“游而不学”！政协委员建议制定红色研学“国家规范”
宛平城城墙下，卢沟桥头，几个穿着蓝色文化衫的南疆军区戍边官兵子女捧着一块来自远方的石头正在合影。这块看似寻常的石头大有来头，它穿越了数千公里的风沙，上面有“人民楷模”布茹玛汗·毛勒朵在帕米尔高原边境线上亲手刻下的“中国”二字。西陲高原的守望与华北平原的历史，在此产生了奇妙的共振。2025年7月，南疆军区和北京市团校联合举办了“戍边先锋首都行”研学活动，上百名南疆军区优秀官兵携子女来到北京，度过了一
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以 “圆” 聚力促协同，家校社怎样共建教育共同体？
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。2026年1月8日召开的全国教育工作会议指出，“坚持民生为大、基教为先，更好应对学龄人口变化，优化基础教育资源布局，持续扩优提质”。“教育共同体”（以下简称“教共体”）作为整合教育资源、促进校际协同发展的重要载体，通过优质校与薄弱校、城乡校、新建校等联建合作，为实现教育优质
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全国人大代表郭爱和：将“乡村学校美育数字化”纳入乡村振兴战略
数字化赋能乡村美育，会带来怎样的改变？今年全国两会，全国人大代表、洛阳三彩艺术博物馆馆长郭爱和带来了一份承载着乡村孩子美育梦想的建议——将“乡村学校美育数字化”纳入乡村振兴战略，用数字化手段为乡村孩子铺就一条“触手可及”的美育之路。 这份建议源于郭爱和在洛宁深耕多年的乡村美育实践。从建设乡村美育教室、设立美育电子屏，到连续举办十三届“小手画三彩”活动，他亲眼见证了美育在乡村土壤中绽放的花朵。 其中
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眼里有光 心中有爱：教育改革如何托举学生全面发展？委员这样说
每个孩子都是不可辜负的希望。今年《政府工作报告》提出，加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展。 呵护成长向未来。推行个性化教育、减掉无谓冗余的学业负担、在学生心里种下传统文化的种子、让孩子在运动锻炼中释放压力……全国两会上，委员们紧扣教育改革重点任务建言献策，推动教育回归育人本源，助力守护孩子们在德智体美劳全面发展的道路上脚下有力、心中有爱